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學堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢? 教師可以預先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務器,講稿文件的預先上傳和提前下載。 電子舉手:學員如果要發(fā)言,網(wǎng)絡家教,可以采用電子舉手的方式。 投票功能:教師可以現(xiàn)場編輯問卷,可以向在場的學員發(fā)起投票,并且查看投票結果,用于評估教學效果。 遠程桌面和應用程序共享功能:支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。 錄制功能:可以根據(jù)需
學堂慕課平臺是國內專業(yè)的慕課公開課在線教育平臺,專業(yè)給各類大中專院校提供技術支撐?!澳秸n”對基礎教育意味著什么? 席卷**的“慕課”風暴,如地震海嘯般從高等教育涌向基礎教育,對中國基礎教育將產(chǎn)生哪些沖擊?真的能夠翻轉基礎教育課堂嗎?如何打造較加適合中國基礎教育的“慕課”? “學習元”是適合泛在學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源組織方式,英文名為Learning Cell,簡稱LC,它是一種適
微課件發(fā)布系統(tǒng)、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺
學堂視頻點播系統(tǒng)可廣泛應用于公眾信息服務,在電信、廣電、郵政等公眾信息服務領域,由于這些領域本身具有相對完善的硬件、網(wǎng)絡等基礎設施,因此,可充分利用已有的資源優(yōu)勢。在電信運營中心、廣播電視臺、郵政服務中心配置服務器硬件,安裝學堂視頻點播系統(tǒng)軟件,平臺,加載內容豐富、包羅萬象的服務信息,建立起相應的視頻服務器系統(tǒng),再通過寬帶網(wǎng)絡和交換設備為廣大民眾提供網(wǎng)上點播、廣播服務。學堂視頻點播系統(tǒng)能以視頻、
微課發(fā)布平臺的**特征:1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。2.流媒體播放性??梢砸曨l、動畫等基于網(wǎng)絡流媒體播放。3.教學時間較短。5-10分鐘為宜,少的1-2分鐘,長不宜**過20分鐘。4.教學內容較少。**某個學科知識點或技能點。5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。7.經(jīng)典**案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。8.
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