詞條
詞條說(shuō)明
微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司,視頻點(diǎn)播平臺(tái)
微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),沒有復(fù)雜的課程體系,也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象,看似沒有系統(tǒng)性和全面性,許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的,一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性,一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面性。同時(shí)也為便于*教師對(duì)微課分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性! 微課助手 用于以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)傳輸層具備特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偵測(cè)能力,可以智能的根據(jù)用戶當(dāng)前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務(wù)器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案,不僅保證了傳輸過(guò)程的穩(wěn)定性,同時(shí)提高了傳輸?shù)男?;?shù)據(jù)傳輸中,**采用P2P方式,有效減輕服務(wù)器的壓力。 學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂可實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)況現(xiàn)場(chǎng)直播及錄制信息的點(diǎn)播重放。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)格式和帶寬,制作時(shí)可同時(shí)選擇多種帶寬進(jìn)行壓縮,播放時(shí)課件可以根據(jù)實(shí)際帶寬自動(dòng)調(diào)整播放水平
微課發(fā)布平臺(tái)_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺(tái)
學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合,視頻點(diǎn)播平臺(tái),體積小,重量輕,移動(dòng)方便,安全可靠。能將教師講課場(chǎng)景、學(xué)生聽課場(chǎng)景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫面,同屏同步切換實(shí)時(shí)采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)系統(tǒng)支持各種**標(biāo)準(zhǔn)和**主流的視頻音頻格式,包括:MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPE
深圳市學(xué)堂科技有限公司,MOOC在線開放平臺(tái)
學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂系統(tǒng)提供多收視模式,專業(yè)音效處理。不同的用戶進(jìn)入系統(tǒng)所默認(rèn)的教學(xué)界面是不一致的。教師在交互式教學(xué)過(guò)程中,往往需要在不同的交互系統(tǒng)之間,進(jìn)行頻繁的切換,沉浸式,這就要求遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)提供全面的、統(tǒng)一工具支持,而不需要在各種工具切換上花費(fèi)精力。 系統(tǒng)采用C-S結(jié)構(gòu),各客戶端平等、并聯(lián)接入系統(tǒng),一鍵開關(guān)機(jī),學(xué)堂沉浸式,初次使用的用戶,沉浸式課堂,也能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)全部使用方法。系統(tǒng)界
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