學(xué)校精品課程錄制 校園演播室 多功能錄課錄播實(shí)訓(xùn)室

時(shí)間：2023-07-10作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：93

北京天創(chuàng)華視科技有限公司專(zhuān)注于非編系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 高校多功能直播間 虛擬直播實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)室

  多功能直播間：多功能直播間，可以采?站播形式供直播場(chǎng)景使?，可以采?坐播形式作為訪談直播場(chǎng)景使?，可以利?裝飾背景墻作為?常直播場(chǎng)景使?，也可以利?綠幕作為虛擬直播場(chǎng)景使?服飾直播間、美食直播間、國(guó)風(fēng)直播間、動(dòng)捕間、運(yùn)營(yíng)操作區(qū)組成。采?坐播形式，供直播場(chǎng)景使?。動(dòng)捕間：?于制作虛擬IP形象，信號(hào)傳輸給直播間，與伴隨主播?起直播。操作間：?于直播運(yùn)營(yíng)操作，屏幕能同步直播間的信號(hào)，放便參觀觀看直播間內(nèi)

• 電商基地 教學(xué)培訓(xùn)錄課實(shí)訓(xùn)直播實(shí)訓(xùn)室

  為電商基地 教學(xué)培訓(xùn)錄課實(shí)訓(xùn)直播實(shí)訓(xùn)室使直播間達(dá)到較高的室內(nèi)允許的本底噪聲指標(biāo)NC—15曲線(xiàn)，如現(xiàn)有結(jié)構(gòu)荷載允許，直播間擬采用半浮筑構(gòu)造，既地坪為浮筑構(gòu)造，而隔聲、吸聲吊頂通過(guò)彈性吊鉤與上層樓板相連。這樣可適當(dāng)減少整個(gè)浮筑套房對(duì)現(xiàn)有建筑樓板荷載的要求，同時(shí)又具備對(duì)低頻振動(dòng)所引起固體聲隔離，從而使直播間內(nèi)允許的本底噪聲可達(dá)到較高的專(zhuān)業(yè)用房的標(biāo)準(zhǔn)NC—15曲線(xiàn)。為達(dá)到上述室內(nèi)允許的本底噪聲指標(biāo)的要求，

• 直播電商教學(xué)基地 電商直播實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備

  直播電商教學(xué)基地 電商直播實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備1. 滿(mǎn)足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)通過(guò)電視臺(tái)系統(tǒng)以文化為主題，進(jìn)行新聞、虛擬微課等多種應(yīng)用的錄制，為文化的建設(shè)提供硬件支撐。電視臺(tái)系統(tǒng)根據(jù)普教的需求進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，包括功能、應(yīng)用服務(wù)、UI交互界面等。校園電視臺(tái)易于使用的特點(diǎn)幫助老師和學(xué)生快速創(chuàng)建文化視頻。2. 兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重點(diǎn)在于各業(yè)務(wù)運(yùn)行流程操作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的初期引導(dǎo)孵化，主要應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐性

• 演播室系統(tǒng)建設(shè) 融媒體演播室

  演播室系統(tǒng)建設(shè) 融媒體演播室真三維無(wú)軌虛擬演播室系統(tǒng)可以使用不同類(lèi)型的虛擬場(chǎng)景，如：新聞、訪談、體育、氣象、課件制作、專(zhuān)題報(bào)道等?？梢詡鹘y(tǒng)制作手段，自由創(chuàng)作真三維虛擬場(chǎng)景，充分發(fā)揮節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)的無(wú)限創(chuàng)意。這樣一來(lái)，勢(shì)必減少演播室數(shù)量、面積的需求，減少對(duì)實(shí)景道具的制作需求。教學(xué)校園電視臺(tái)豐富了校園文化生活，同時(shí)校園電視臺(tái)還有一項(xiàng)工作，就是協(xié)助教學(xué)部門(mén)制作教學(xué)節(jié)目。制作教學(xué)節(jié)目與專(zhuān)題片制作相同，主要配