致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對話威爾**觀【*二期】

時間：2022-07-26作者：山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司瀏覽：65

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  詞條說明

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對話威爾價值觀【第二期】

  丨關(guān)于這個欄目威爾數(shù)據(jù)二十五年，時代在改變，但有些精神歷久彌新，奮斗故事**停筆。探索之路，也許不會一帆風(fēng)順，創(chuàng)新和改變，也不一定會馬上被認(rèn)可，但是威爾人選擇為心中的理想事業(yè)披荊斬棘。欄目*二期，我們想聊聊關(guān)于威爾**觀的“勇?lián)?zé)任”。-勇?lián)?zé)任-勇?lián)?zé)任是指勇敢、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。勇敢：大膽嘗試、快速決策，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時主動解決問題。擔(dān)當(dāng)：承擔(dān)風(fēng)險、承擔(dān)壓力、承擔(dān)結(jié)果。責(zé)任：對客戶利益負(fù)責(zé)、對團隊

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對話威爾價值觀【第三期】

  丨關(guān)于這個欄目二十五年，懵懂少年成長為不惑中年，度過人生較寶貴的青春歲月。在威爾，也有一些人，用他們的青春，見證企業(yè)發(fā)展。在他們的故事中，我們得以看見威爾數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)拼搏的情景，體會一批人共同奮斗的心情，了解智能信息化從想法、代碼到你我身邊的過程。欄目*三期，我們想聊一聊關(guān)于威爾**觀的“努力奮斗”。-努力奮斗-努力：努力學(xué)習(xí)、勤于思考、奮力工作、追求上進、憧憬未來。奮斗：具有創(chuàng)業(yè)精神和自驅(qū)力，為實現(xiàn)

• 教育部再發(fā)文！高校新生入學(xué)如何嚴(yán)防冒名頂替？

  在疫情常態(tài)防控之下，高校很快又將迎來大批新生入學(xué)。為貫徹落實黨*、**關(guān)于做好2022年*工作的決策部署，教育部發(fā)文，要求各地各高校切實加強招生錄取監(jiān)督管理，新生入學(xué)組織資格復(fù)查，嚴(yán)防冒名**替。短短幾天內(nèi)，各高校需對幾千乃至上萬學(xué)生進行迎新報到處理，工作涉及招生辦公室、教務(wù)處、院系負(fù)責(zé)人、管理工作人員和學(xué)生志愿者等各部門人員，傳統(tǒng)人工核驗方式較存在諸多不便……?威爾新生報到身份自助

• 區(qū)域級教育局防疫測溫監(jiān)測管理SAAS云平臺解決方案

  為**校園內(nèi)師生健康安全，加強疫情防控工 作，各地教育局發(fā)文，要求學(xué)校至少實行晨檢、午檢兩次體溫檢測，部分地區(qū)一日三檢、甚至每節(jié)課都檢。但學(xué)校目前普遍采用人力測溫和手動登記的方式，測溫數(shù)據(jù)只能停留在校園層面，上報多有延退；地方教育管理部門和疾控中心難以實時進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可能還需派人前往學(xué)校進行收集管理，增大疫情風(fēng)險……因此威爾數(shù)據(jù)提出區(qū)域防疫監(jiān)管解決方案，幫助教育管理部門快速實現(xiàn)智慧管控。● 各校