詞條
詞條說明
? ? ?端午節(jié),又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等,日期在每年農(nóng)歷五月初五,是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。? ? ?端午節(jié),起源于中國,較初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因傳說戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午抱石跳汨羅江自盡,后來人們亦將端午節(jié)
? ? ? 什么是班級評價?? ? ? 班級評級,即對整個班級進行量化評價? ? ? 評價結(jié)果可以作為班級評選的依據(jù)。? ? ? 傳統(tǒng)的班級評價中,評價負責人需要拿著紙筆一個個記錄,然后手動計算各班得分情況。? ? ? 既費時費力,又容易出錯,而且無
華發(fā)互動課堂,現(xiàn)代課堂互動教學(xué)的得力助手
課堂互動效果不明顯?教學(xué)效果無法實時反饋?華發(fā)互動課堂應(yīng)運而生,利用手機或平板電腦控制大屏,實現(xiàn)大屏、教師端、學(xué)生端的多端互動。是現(xiàn)代課堂的得力助手,使授課過程較加自由快捷,提高課堂互動效果,提高教學(xué)品質(zhì)。為現(xiàn)代課堂教學(xué)、實況課件制作、各類主題報告、演講、日常會議的選擇增加多樣性。PC端、教師端、學(xué)生端三端互動教學(xué),課堂教學(xué)較加緊密,課程呈現(xiàn)較加多樣化。PC端測試功能,將試題以圖片形式發(fā)送至學(xué)生端
在新的學(xué)習階段,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略。實施綜合素質(zhì)評價,已經(jīng)成為義務(wù)教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢,這是促進學(xué)生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學(xué)生評價,促進德智體美勞全面發(fā)展”。當然,學(xué)校在實施綜合素質(zhì)評價的過程中,為了滿足學(xué)生的個性特點與多樣化需求,開展各種綜合實踐活動就顯得非常重要了
公司名: 河北華發(fā)教育科技股份有限公司
聯(lián)系人: 王女士
電 話: 400-048-0155
手 機: 18833373251
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