【教學(xué)擴(kuò)音】教學(xué)用擴(kuò)音器的話筒和舞臺(tái)的無(wú)線話筒有什么區(qū)別

時(shí)間：2021-09-22作者：佛山市華響電子科技有限公司瀏覽：1623

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 【教學(xué)吊麥擴(kuò)聲】吊麥型擴(kuò)音系統(tǒng)

  吊麥型擴(kuò)音系統(tǒng) 吊麥智能教學(xué)擴(kuò)聲方案“綠色擴(kuò)聲,健康教學(xué)”的新理念、新模式和新標(biāo)準(zhǔn)只需在講臺(tái)安裝一支吊麥,拾音距離達(dá)到8-12米,即可完全覆蓋整個(gè)講臺(tái),語(yǔ)音清晰自然 .師生實(shí)時(shí)交流無(wú)縫切換,一步解決現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲使用時(shí)一鍵快速啟動(dòng)，老師*穿戴任何設(shè)備，真正實(shí)現(xiàn)輕松、自由的授課。聲音清晰自然，無(wú)回聲、嘯叫、雜音等，為學(xué)生營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境。1臺(tái)主機(jī)+1支吊麥+1對(duì)音箱的簡(jiǎn)便搭配，替代傳統(tǒng)的佩戴麥、手持麥、固

• 電源控制器和電源時(shí)序器有什么區(qū)別

  電源時(shí)序器電源時(shí)序器能夠按照由前級(jí)設(shè)備到后級(jí)設(shè)備逐個(gè)順序啟動(dòng)電源，關(guān)閉供電電源時(shí)則由后級(jí)到前級(jí)的順序關(guān)閉各類用電設(shè)備，這樣就能有效的統(tǒng)一管理和控制各類用電設(shè)備，避免了人為的失誤操作，同時(shí)又可減低用電設(shè)備在開關(guān)瞬間對(duì)供電電網(wǎng)的沖擊，也避免了感生電流對(duì)設(shè)備的沖擊，確保了整個(gè)用電系統(tǒng)的穩(wěn)定。 電源控制器電源控制器，可以發(fā)送RS-232和RS-485代碼，用電腦和中控對(duì)設(shè)備進(jìn)行控制，如設(shè)備開關(guān)，投影機(jī)延時(shí)

• 【吊麥教學(xué)擴(kuò)音】淺談形成擴(kuò)散聲場(chǎng)必須滿足的三個(gè)條件

  無(wú)論是舞臺(tái)還是大型運(yùn)演說(shuō)場(chǎng)都需要科學(xué)的設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng)，現(xiàn)在我們可以用舞臺(tái)音響設(shè)備達(dá)到這一目的，但以前沒有這些設(shè)備的時(shí)候或不想使用這些設(shè)備僅靠場(chǎng)地設(shè)計(jì)能讓聲音**擴(kuò)散到整個(gè)場(chǎng)地的目的嗎？這是可行的，像以前**祭天場(chǎng)地和古希臘圓形會(huì)議場(chǎng)都有這一功能，這其中涉及到聲音擴(kuò)散與混響環(huán)境的知識(shí)，只要了解了這些知識(shí)你就能在減少現(xiàn)代擴(kuò)聲設(shè)備或不使用擴(kuò)聲設(shè)備的情況下使聲音**的擴(kuò)散。室內(nèi)聲場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)研究是以分析室內(nèi)混響

• 【吊麥】吊麥跟手持麥有什么區(qū)別

  吊麥跟手持麥有什么區(qū)別從使用場(chǎng)景來(lái)說(shuō)：吊麥常用與會(huì)議室，課堂，多功能廳，舞臺(tái)等手持話筒通常是用于個(gè)人唱歌用，主持，演講等等從話筒性質(zhì)來(lái)說(shuō)吊麥通常是電容的，靈敏度高，拾音范圍廣，少量的吊麥就能實(shí)現(xiàn)大范圍的拾音。手持話筒需要靠近發(fā)生源，才能清楚拾取到聲音。