詞條
詞條說(shuō)明
在建筑行業(yè)中,建立安全生產(chǎn)和管理制度是為了規(guī)范建筑工人的行為。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)是一個(gè)特殊的高危行業(yè),建筑工人受教育層面高低不同,對(duì)事物的認(rèn)知也各有不同,安全意識(shí)提升難度比較大。壹傳誠(chéng)的VR工地安全模擬系統(tǒng)讓施工過(guò)程呈現(xiàn)在工人面前,親歷各種不規(guī)范的操作。 目前我國(guó)建筑行業(yè)有一個(gè)很多的管理痛點(diǎn)“流動(dòng)性大”,首先,建筑工程項(xiàng)目的生產(chǎn)是隨項(xiàng)目的不同而不斷流動(dòng)的,施工流動(dòng)性大,生產(chǎn)周期長(zhǎng),作業(yè)環(huán)境復(fù)雜,可變因素
校園欺凌是中國(guó)近幾年較關(guān)注的社會(huì)民生話題。也許很多孩子欺負(fù)別人的時(shí)候并沒(méi)有意識(shí)到自己在施加欺凌,但對(duì)于被欺凌的孩子來(lái)說(shuō)卻造成了巨大的影響。欺凌行為不僅對(duì)受害人心理和行為上帶來(lái)傷害,而且會(huì)對(duì)受害人將來(lái)產(chǎn)生影響。用VR防校園欺凌將孩子置身其中,使他們感同身受。明白受欺凌會(huì)遭受的傷害,警示他們切勿做欺凌的主導(dǎo)者。 欺凌都發(fā)生在陰暗的角落,許多被欺凌的孩子會(huì)在絕望中度過(guò),漸漸地他們會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、自閉等問(wèn)題,
VR安全教育:有效提高安全意識(shí)需要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
今年6月,重慶潼南區(qū)有8名小學(xué)生在童家村涪江河壩水域溺水身亡。事件發(fā)生后隨即引起網(wǎng)友的哀悼評(píng)論,多數(shù)人認(rèn)為事件的發(fā)生和學(xué)校安全教育的不到位有關(guān)。其實(shí),在現(xiàn)在的學(xué)校安全教育上,非常用心在采取開(kāi)主題班會(huì)、宣傳欄以及寒暑假給與家長(zhǎng)一封信的通知,但到現(xiàn)在還是讓8名學(xué)生喪命。這表明,當(dāng)前教育仍然存在問(wèn)題。VR安全教育的進(jìn)步開(kāi)始為提高學(xué)生安全意識(shí)作貢獻(xiàn)。 當(dāng)前,我國(guó)在3~12歲學(xué)生中,有80%學(xué)生安全意識(shí)薄弱
兩天內(nèi)6人溺水,4人死亡,VR防溺水體驗(yàn)敲響警鐘
暑期成為溺水事故高發(fā)期,家長(zhǎng)、老師不斷強(qiáng)調(diào)外出游玩要注意安全,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域,為什么我們幾乎每天都在提醒的事情會(huì)一次又一次發(fā)生呢? 清城區(qū)飛來(lái)峽鎮(zhèn)金沙灘兩天內(nèi)6人溺水,4人死亡 因此,壹傳誠(chéng)以身作則,盡自己所能,制作出了一款VR防溺水體驗(yàn)軟件,幫助人們解鎖正確的溺水自救、救他方式。 在溺水體驗(yàn)中,我們可以看到,由于他自身安全意識(shí)薄弱以及游泳技能不高而導(dǎo)致溺水。 當(dāng)人落水時(shí),他有3-4分鐘的時(shí)間,可以
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