詞條
詞條說(shuō)明
北外考研復(fù)試沖刺階段,保持良好的心態(tài)最關(guān)鍵
? ? ? 距離考研復(fù)試的時(shí)間越來(lái)越近了,較近,有被沖刺期的高壓弄得喘不過(guò)氣來(lái)的同學(xué)給北鼎君留言:? ? “老師,我現(xiàn)在覺(jué)得壓力特別大,經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆,學(xué)習(xí)也學(xué)不下去,我感覺(jué)要堅(jiān)持不下去了~”對(duì)于這名同學(xué)的感受,老師很是理解,畢竟看著越來(lái)越小的**數(shù)字,大家都難免會(huì)有一些緊張焦慮感,或是偶爾一些情緒上的波動(dòng)~? ? 但這種壓力
西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)學(xué)碩成功上岸經(jīng)驗(yàn)
我在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)沒(méi)有具體的目標(biāo),對(duì)未來(lái)也沒(méi)有具體的規(guī)劃,大三時(shí)突然醒悟,決定考研,目標(biāo)院校是北外。我開(kāi)始搜集資料、看經(jīng)驗(yàn)貼,找到北外考研的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)北鼎教育,學(xué)習(xí)了很多備考方法,而且也可以在查詢往年北外初試和復(fù)試分?jǐn)?shù)線而且有關(guān)學(xué)碩和專(zhuān)碩區(qū)別以及下設(shè)日本語(yǔ)言、日本文學(xué)、日本社會(huì)文化等各方面的研究領(lǐng)域等都詳細(xì)地羅列了出來(lái),對(duì)于考研還是小白的我來(lái)說(shuō)是掃盲一般的存在。但是,由于日益增長(zhǎng)的考研人數(shù)與錄取人數(shù)
暑期的保研夏令營(yíng)是很有必要參加的??梢赃@么說(shuō),如果你夏令營(yíng)獲得了優(yōu)秀營(yíng)員,那么即使你是雙非學(xué)校的,在最后也是有很大的機(jī)會(huì)推免研究生成功的,當(dāng)然也需要你足夠優(yōu)秀,足夠努力~參加北外保研夏令營(yíng)的好處:1)參加夏令營(yíng)有助于自己開(kāi)闊自己的眼界,可以知道和自己同批競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)的實(shí)力情況,也可以讓自己在后續(xù)的選擇中做出一些有利的判斷。2)參加夏令營(yíng)的同學(xué),就不需要參加學(xué)校的預(yù)推免。當(dāng)然推免研究生的一個(gè)重要前提是
不知不覺(jué)考研的小伙伴也迎來(lái)了專(zhuān)業(yè)課提升較為關(guān)鍵的時(shí)期,不知道大家有沒(méi)有想過(guò),我們做翻譯做的是什么工作?一個(gè)較為合理的解釋就是:傳遞信息,傳遞作者或說(shuō)話人的意圖,所以我們處理的不單單是文字,而是文字背后的意思,這也告誡我們“譯文要合理”切忌字對(duì)字翻譯。舉例?一? ? ? ? 作為重要的教育資源,教師的素質(zhì)直接關(guān)乎甚至決定教育的成敗。這句話在結(jié)構(gòu)上并沒(méi)
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