組織結(jié)構(gòu)

時(shí)間：2021-10-15作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：40

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 教師評(píng)價(jià)日?？己恕⒔處熥栽u(píng)部分

  日?？己耍河蓪W(xué)校各職能部門制訂考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日?？己耸强己嗽u(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在綜合評(píng)價(jià)中的分值占比通常比較高。教師自評(píng)：通過(guò)教師本人對(duì)一學(xué)年來(lái)在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)自評(píng)量表來(lái)進(jìn)行。

• 增值評(píng)價(jià)的爭(zhēng)議

  ? ??首先，增值分?jǐn)?shù)不能完全反映學(xué)生能力，僅是測(cè)量學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步的指標(biāo)。? ? 其次，增值評(píng)價(jià)模型很可能遺漏重要的無(wú)法衡量的變量，比如學(xué)生個(gè)人能力。較為重要的是，如果僅以兩年的數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算增值，由于學(xué)生不是隨機(jī)分派到教學(xué)班所引起的增值評(píng)價(jià)的誤差率會(huì)較高。? ? 所以，增值分的高低不能作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)有效性的一依據(jù)，增值評(píng)價(jià)也

• 教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的特點(diǎn)

  操作方便、簡(jiǎn)單。(如:一鍵多選，節(jié)約時(shí)間)適合大范圍應(yīng)用。技術(shù)支持專業(yè)負(fù)責(zé)。多年研發(fā)，滿足多種需求。信息匿名，掌握真實(shí)情況。結(jié)果真實(shí)，保證數(shù)據(jù)安全。多角度展示評(píng)價(jià)結(jié)果、生成發(fā)展報(bào)告。全面的用戶權(quán)限控制。省市縣校多級(jí)管理，維護(hù)方便可擴(kuò)展性強(qiáng)。

• 教師增值評(píng)價(jià)的意義

  增值評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步幅度，從關(guān)注**結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注相對(duì)進(jìn)步?？梢源_認(rèn)學(xué)生的進(jìn)步是正常的還是非正常的，是全體同學(xué)**了進(jìn)步還是少數(shù)同學(xué)**了進(jìn)步?？梢詫?duì)不同生源的學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)。計(jì)算出各班各學(xué)科和學(xué)生個(gè)人的增值，這樣，學(xué)校**可以對(duì)教師的教學(xué)工作。教學(xué)效果以及對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的影響程度作出比較客觀的判斷。促使教師對(duì)所有學(xué)生報(bào)以相對(duì)同等的關(guān)注，有利于學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平的提升。實(shí)現(xiàn)對(duì)救師教